سهیلا خوئینی، علیرضا نوروزی، فاطمه فهیم‎ نیا

چکیده  

هدف: پژوهش حاضر درصدد شناسایی مؤلفه‎ های پیاده ‏سازی کتاب‏ درمانی در کتابخانه ‏های عمومی از دیدگاه متخصصان رشته علم اطلاعات و دانش‏ شناسی و رشته روان ‏شناسی و ارائه الگوی پیشنهادی است.

روش: در پژوهش حاضر از روش پیمایشی استفاده شده است. در ابتدا به منظور شناسایی مؤلفه ‌های پیاده ‏سازی کتاب‏ درمانی در کتابخانه ‏های عمومی کشور از مطالعه اکتشافی و مرور متون بهره گرفته شد و سپس با توجه به آن، پرسشنامه محقق ‌ساخته‏ (مبتنی بر وب) طراحی شد و این پرسشنامه در بین جامعه آماری پژوهش که متشکل از 61 نفر از متخصصان رشته علم اطلاعات و دانش‌ شناسی و رشته روان‌ شناسی بودند، توزیع شد و برای تجزیه و تحلیل داده ‎ها از نرم ‎افزار اس.پی.اس.اس. استفاده گردید.

یافته‌ ها: نتایج حاکی از آن است که مخاطبان این طرح بر خلاف انتظار «افراد عادی و طبیعی» هستند و «نهاد کتابخانه ‌های عمومی کشور» مهمترین سازمان دخیل در این حوزه است. مهمترین امکان مورد نیاز «نیروی انسانی آموزش دیده و متخصص» بود و مهمترین روش پیاده ‏سازی، «کتاب‏درمانی خلاق» دانسته شد و مهمترین وظیفه نهاد کتابخانه ‎های عمومی «تهیه کتاب‏ های توصیه‎ شده برای کتابخانه‏ های عمومی» تلقی گردید. مهمترین وظیفه سایر سازمان ‎های دخیل «تدوین و ارائه فهرست کتاب ‏های پیشنهادی به نهاد کتابخانه ‏های عمومی کشور» و مهمترین وظیفه مشترک تمام سازمان‌ های دخیل «ارزیابی و برطرف کردن موانع و کاستی‏ ها در طول اجرای کتاب‏درمانی» عنوان شد. موارد مذکور مهمترین مؤلفه ‎های پیاده ‏سازی کتاب‏درمانی در کتابخانه ‏های عمومی کشور شناسایی بودند که در انتها الگوی پیشنهادی بر اساس آنها ارائه شده است.

اصالت/ارزش: ارزش مقاله حاضر در ارائه مؤلفه‌ های اصلی پیاده ‌سازی و اجرای کتاب‌درمانی در کتابخانه‌ های عمومی کشور است. تمرکز بر مؤلفه‌های فوق، بر اساس پیشنهاد این پژوهش، می‌ تواند موفقیت این برنامه‌ ها را تسهیل کند.

کلیدواژه‏ ها: پیاده ‌سازی، کتاب‌درمانی، کتابخانه ‌‌های عمومی

منبع: خوئینی، سهیلا، نوروزی، علیرضا، و فهیم‎نیا، فاطمه (1396). شناسایی مؤلفه‎ های پیاده‌ سازی کتاب‎درمانی در کتابخانه‎ های عمومی کشور از دیدگاه متخصصان علم اطلاعات و دانش ‏شناسی و روان‌ شناسی و ارائه الگوی پیشنهادی. تحقیقات اطلاع ‏رسانی و کتابخانه‏ های عمومی، 23 (1)، ص. 89-110.